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無論是對Frank人設暗調的呈現還是對羅斯林校區高層潰爛舞弊實情的揭露手法都僅停留在極其老套淺顯的初級階段，倒不如將揶揄Frank於同性戀人之間東閃西挪的工夫用於闡釋其與當地盤根錯節的教育係統之間更為深層次的共生互利關係，究竟是誰提供著如此肥沃的貪腐養料供養著同時出於利益無視著這些“勤勞”的蛀蟲，最終又是如何被不經意間推下的多米諾骨牌徹底反噬。不從教育製度社會環境進行深切剖析，不對校區的真正主體即學生們加以設計刻畫，單純對顯而易見的瀆職人物這一單一麵向人設的描摹注定是不深入到位的。